题名
微课在小学数学教学中的应用举措
DOI
10.12721/ccn.2023.157257
作者
谭景成
作者单位
四川省科学城春蕾学校 四川绵阳 621900
摘要
如今，微课之所以能在教学活动中取得比较显著的教学成果，是因为微课视频时长短，符合当前短视频化传播特征和碎片化时间应用需求，符合当今社会人们的认知规律和信息的传播趋势。随着微课在教育活动中应用次数的不断增加，教师应用微课的熟练程度和制作微课的能力也在不断提升，微课所涵盖的内容也越来越丰富。目前，微课已经不限于用于讲解知识，而且还会用于开展教学评价、组织教学任务和设定教学目标等多个环节，对于提升教学质量和教学效果发挥着越来越突出的作用。
关键词
微课；小学数学
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
人文社科
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