小学语文课程的融合与跨学科教育实践探究

题名

小学语文课程的融合与跨学科教育实践探究

DOI

10.12721/ccn.2024.157433

作者

邹建豪

作者单位

湖南省临澧县第五完全小学，415200

摘要

随着教育方式的不断更新换代，小学语文教育也迎来课程整合与跨学科教学的崭新发展。本文意图深入探讨小学语文课程整合与跨学科教学的缘起与价值，着重剖析了文学作品跨学科的发掘、语言艺术与视觉艺术的交融，以及实践活动与情感态度培育的结合，进而提出整合式教学活动设计、启发式问题引领、跨学科学习小组协作，以及实地考察与体验活动等跨学科教学策略。通过对小学语文跨学科教学实践效果的全面剖析，本文揭示出该教学模式在提升学生综合素养、锻炼跨学科思维能力以及激发学习动力方面的显著成效。

关键词

小学语文；课程整合；跨学科教学；综合素养

刊名

课程教育研究

ISSN

3008-024X

年、卷(期)

20247

所属期刊栏目

人文社科