题名
论小学书法教育与美术课程融合的策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157438
作者
党聪聪
作者单位
​河南省济源市玉泉学校，459000
摘要
本文深入探讨了小学阶段书法教学与美术课程相结合的有效策略，旨在通过跨学科的融合教育模式，进一步增强学生的审美能力、创造潜能及文化底蕴。文章首先对书法与美术融合的背景及其对学生全面发展的重要意义进行了剖析，随后详细阐述了融合教学的具体策略，包括课程内容的整合、教学方法的创新。
关键词
小学书法；小学美术；课程融合
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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