题名
核心素养背景下小学美术融入传统文化教育的探索
DOI
10.12721/ccn.2024.157047
作者
潘书仙
作者单位
来安县汊河实验小学
摘要
在核心素养教育理念的指导下，小学美术教育不仅要培养学生的基本绘画技能，还需注重传统文化教育的融入，以提升学生的文化素养和审美能力。本文旨在探讨在核心素养背景下，小学美术教育中如何有效地融入传统文化教育，并分析其对学生全面发展的重要意义。
关键词
核心素养；小学美术；传统文化教育；融入策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
打印
