题名
大语言模型在民办高校大学英语课程的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157456
作者
​李晶
作者单位
武汉晴川学院，湖北武汉，430200
摘要
大语言模型的发展为语言教学带来了新的可能性，正在塑造外语教育的新范式和新形态。它可以弥补传统课堂语言实践的不足，帮助学生获得个性化指导，从而提高英语技能。还能够为学生提供丰富的学习解答，促进高阶思维能力的培养，从而助力学生在课堂上通过合作探究解决实际问题。总体而言，大语言模型的应用不仅有助于实现大学英语教学的个性化和差异化，还能提升教学质量和学生的学习体验，为教育的数字化和智能化升级奠定基础。
关键词
大语言模型；大学英语；个性化学习；高阶思维
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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