题名
浅谈智力障碍儿童动作康复训练的教育策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157034
作者
魏美红
作者单位
新疆喀什地区叶城县特殊教育学校，844900
摘要
动作的发展关乎认知、情绪、社交等其他各个领域的发展和进步。智力障碍儿童身体功能受限，动作发展障碍突出，严重影响其日常生活、工作和学习。因此，本文从教育康复训练的角度出发，系统梳理了智力障碍儿童动作康复训练的教育策略，进而为提高智力障碍儿童动作康复训练的科学性和有效性提供依据和参考。
关键词
智力障碍学生；动作康复训练；教育策略
刊名
现代康复医学
ISSN
3008-0010 (Print)
年、卷(期)
20214
所属期刊栏目
医药卫生
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