题名
基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》实践研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157466
作者
​吴海燕
作者单位
漳州市实验小学古雷开发区分校，363215
摘要
校园欺凌已成为影响小学生身心健康的关键问题，不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致施暴者行为偏差。通过构建基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》来预防校园欺凌。通过实践研究，该课程体系设计了增强自我保护意识、法律意识、同理心、团队协作能力，以及提升心理健康与人际交往能力等多个模块。结果表明，该课程体系能显著降低校园欺凌发生率，为学生的健康成长提供有力支持。
关键词
校园欺凌；心智模式；小学生；校本课程体系
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
人文社科
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