题名
表达性艺术治疗在学校心理健康教育中的实践探索——以心理绘画为例
DOI
10.12721/ccn.2024.157067
作者
卢莹
作者单位
天津市第七中学
摘要
学校的心理健康教育备受关注，心理健康教育质量如何直接影响学生的身心健康水平。本文从学校心理健康教育视角出发，提出表达性艺术治疗在学校心理健康教育中的实践策略，通过“创作—分享—整合—反思”的基础路径，让心理绘画发挥心理健康教育的功能，达成“治疗”目标。
关键词
表达性艺术治疗；心理健康教育；实践；心理绘画
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20247
所属期刊栏目
人文社科
打印