题名
核心素养下小学语文整本书阅读教学的困境及策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157275
作者
郑娉娉
作者单位
浙江省永嘉县瓯北第一小学
摘要
核心素养下的小学语文整本书阅读，不仅可以促进学生的学习能力水平提升，而且能够为学生的综合素质发展奠定稳固基础。整本书阅读在小学语文课程教学体系中占据一定的比重，能够对学生的基础知识构建产生一定的影响。由此可见，教师应当明确当前教学现状，细致分析小学语文核心素养的不同培养切入点，采取行之有效的策略解决阅读教学中存在的问题，不断革新传统的授课形式，潜移默化地影响学生日常学习行为，全方位、多角度培养其核心素养。
关键词
小学语文；核心素养；整本书阅读；教学策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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