题名
探究优化特殊教育小学数学教学的有效途径
DOI
10.12721/ccn.2024.157071
作者
刘文斌
作者单位
吕梁市特殊教育学校，033000
摘要
特殊教育聚焦于智力、情感及身体有特殊需求的学生，旨在提供个性化教育支持。在小学数学领域，学生间的差异性与特殊性尤为显著，传统“一刀切”的教学模式难以满足其多元化需求，教学效果受限。故而，探索并优化特殊教育中的小学数学教学方法，成为教育改革的关键一环，旨在通过创新教学策略，激发学生潜能，促进每位学生的全面发展。
关键词
特殊教育；小学数学；有效途径
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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