题名
情境教学法贯穿于小学体育课堂的思考
DOI
10.12721/ccn.2024.158999
作者
张素萍
作者单位
太原市尖草坪区第六实验小学，030027
摘要
小学阶段，教师教育目标不仅是提高学生的综合学习能力及知识积累程度，还要保证学生可于良好的学习氛围中身心健康成长，为学生学习方面的长远发展提供保障。素质教育及新课程改革不断实施的当下，体育教师应积极创新课堂教学形式，吸引学生自主、自觉地投入到体育课程的学习中，加强学生综合能力的培养。本文首先分析了情境教学法在小学体育教学中的重要作用，随后对情境教学法贯穿小学体育课堂的应用策略提供几点建议，以供参考。
关键词
情境教学法；小学体育；体育课堂
刊名
体育研究
ISSN
3079-157X
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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