题名
新课改下小学语文阅读与写作一体化教学途径
DOI
10.12721/ccn.2024.157032
作者
徐芳芬
作者单位
江西省玉山县鸿园小学，334700
摘要
为了强化小学生对汉语知识学以致用的能力，文章运用实践观察法研究小学语文“阅读—写作”一体化教学的策略及实现载体。分析表明，常规教学中“阅读”与“写作”分离是常见现象，不利于培养小学生学以致用、有感而发的写作能力。研究认为，阅读任务性写作、知识梳理性写作、观点提炼性写作、故事发展性写作等一体化方式，是把阅读和写作相统一的高效教学模式。
关键词
小学语文；“阅读写作”一体化教学；方式方法
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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