题名
探索幼儿园阅读教育评价的创新路径
DOI
10.12721/ccn.2025.157024
作者
莫艳平
作者单位
重庆市潼南区古溪镇幼儿园
摘要
本文旨在探讨幼儿园阅读教育评价体系的创新路径。通过对当前幼儿园阅读教育评价现状的分析，本文指出传统评价体系的局限性，并提出了构建多维度、动态性、个性化的新型评价体系的必要性。本文还进一步探讨了如何在评价过程中融入创新性理念，以及如何通过科学的评价方法和手段，提升幼儿园阅读教育的质量。这些探讨旨在为幼儿园阅读教育评价提供新的思路和方法，推动幼儿园阅读教育的持续发展和创新。
关键词
幼儿园阅读教育；评价体系；创新路径；多维度；动态性
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
人文社科
打印