题名
基于双减政策下小学数学教学实践策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157072
作者
​刘卓琳
作者单位
​广西省桂林市全州县绍水镇完全小学，541501
摘要
在“双减”政策实施后，教师应该如何正确认识到学生的学习需求，从而为学生营造良好的数学课堂氛围，是我们需要思考的问题。作为一名小学数学教师，我认为要想实现这一目标，必须从以下几个方面入手，引导学生主动学习，提升学生的数学素养。只有这样才能真正落实“双减”政策，提高学生的数学综合素质。
关键词
双减政策；小学数学；教学实践策略
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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