题名
初中历史项目化作业在“双减”政策中的教育价值与实践路径
DOI
10.12721/ccn.2024.157083
作者
何洁
作者单位
岳阳市通海路中学，414000
摘要
本文探讨了在“双减”政策背景下，初中历史项目化作业的教育价值与实践路径。文章首先概述了项目化作业如何减轻学生负担、激发学习兴趣、培养综合素养和实践能力。接着，强调了项目化作业在发展学生核心素养、转变教师教学方式方面的重要性。
关键词
初中历史；项目化作业；“双减”政策
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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