题名
浅谈小学语文课堂朗读教学的质量提升策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157299
作者
许存仙
作者单位
云南省红河州泸西县旧城镇松鹤小学 652403
摘要
朗读是语文教学的重要途径，学生朗读的过程就是欣赏美、体验美、创造美的过程。教师应高度重视朗读的语文课堂教学，并将其有效地应用和拓展，帮助广大小学生更好地感受和体验有声朗读教学的独特性和人文魅力。
关键词
小学；语文教学；朗读教学
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
打印