题名
“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157284
作者
陆俊贤
作者单位
昆明市官渡区萃智海伦学校，云南昆明，650228
摘要
重基础、重积累，是传统语文教学的宝贵经验。但是将“积累”等同于语文知识的死记硬背、字词句篇的反复抄默等问题长期且普遍存在，严重消磨了儿童学习母语的兴趣，违背了语文学以致用的目标，也难以达成“以文化人”的育人目标。在语文核心素养目标导向下，“语言文字积累与梳理”学习任务群在化解“积累”困境，打好语文“基础”等方面发挥了重要作用。
关键词
语言文字积累；文字梳理；任务群；教学设计
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
人文社科
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