探索高中数学建模教学的多元化路径

10.12721/ccn.2021.157072

罗桂文

广东省汕尾市海丰县陆安高级中学，516400

在当前教育变革的浪潮中，高中数学教育体系正经历着深刻的转型，由单一的知识灌输模式迈向能力导向的综合培养阶段。作为这一转型的关键环节，数学建模活动脱颖而出，成为激发学生创新思维与提升解决实际问题能力的桥梁。它不仅关注学生的数学理论掌握，更强调将数学知识应用于真实世界问题的探索与解决中，从而培养学生跨学科整合能力、批判性思维及团队合作精神。这一趋势在教育界引发了热烈反响，被视为推动数学教育现代化、促进学生全面发展的有效策略。

高中数学；建模教学；多元化

建模与系统仿真

3078-9745

20218

数学与物理