题名
小学语文教学中儿童哲学的融合策略探析
DOI
10.12721/ccn.2022.157138
作者
姚星名
作者单位
贵州省毕节市黔西市素朴镇素朴小学，551509
摘要
本文从儿童哲学的视角出发，基于核心问题“我们从语文中学什么”进一步探讨阅读教学与儿童哲学的融合之路，以求探寻小学语文课堂对儿童进行哲学教育的有效实施途径。
关键词
小学语文；儿童哲学；必要性；融合策略
刊名
哲学研究进展
ISSN
3079-1286
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
打印
