题名
关于高中化学教学中实施建模教学策略的深入探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157077
作者
陈延钊
作者单位
中山市迪茵公学
摘要
《高中化学新课标(2017修订版)》聚焦五大核心素养，尤其是证据推理与模型认知。本文基于化学素养的培育目标，深度剖析建模教学在课堂实践中如何助力学生达成这些素养，并探讨如何巧妙融合建模教学与课程内容，以切实提升学生的化学核心素养。
关键词
学科核心素养；高中化学；建模教学
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
数学与物理
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