题名
浅谈“双减”背景下初中语文“学教评一体化”实践研究
DOI
10.12721/ccn.2025.159970
作者
叶萧华
作者单位
​廉江市第一中学，524400
摘要
在“双减”背景下，以语文学科为突破口，根据核心素养提出的新要求研究“学教评一体化”在学校的探索与实践。简要论述了“学教评一体化”的内涵、原理及特征；并阐释了教学评价的理念，提出教师应树立学教评一体化的观念，选择合理科学的评价方式，促进学生深度学习，落实学科核心素养，实现高质量思的教学发展。
关键词
学教评一体化；核心素养；教学评价
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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