题名
双减背景下的小学美术学科课堂教学管理思路分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157099
作者
杨江英
作者单位
重庆市梁平区泰和小学
摘要
近些年，随着许多学生学业压力的增大和教学水平提升面临瓶颈期，国家开始推行“双减”教育方针，目的是要使学校教育回归本真，逐步提高学科教育质量，为促进学生的全面发展保驾护航。但要在新时期落实“提质减负”教育，还需要长期的研究才能逐步推行。我们都知道，小学阶段的学习关系着学生学习习性的形成，因此，在培养学生学习能力时，小学美术教师应对其进行有效和精确地指导。为此，笔者从“减负”的角度，对提升小学阶段美术教育质量以及促进学生综合素质的有效教育手段进行了探索，并结合了自身艺术教育的一些经验，指出了小学阶段美术教育中“兴趣”重要性。
关键词
教学模式；教学策略；阶段；小学美术；应用策略
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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