控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

10.12721/ccn.2023.157314

张海霞

焦作市武陟县育英实验小学 河南焦作 454950

随着“双减”政策的颁布，“减负增效”成了教育领域的一个热词，对课堂教学产生了深远的影响。作业是课堂教学的延续和补充，科学合理的作业既有助于学生巩固所学知识、开拓思维，又有助于教师进行教学诊断，从而有针对性地调整教学策略，提升课堂教学成效。对此，在小学数学教学中，教师要探寻有效的作业设计策略，在减轻学生作业负担的同时，强化学生对所学知识的理解，建构富有生命力的小学数学课堂。

小学数学；“双减”政策；作业设计

语文教学与创新研究

3078-9559

20238

人文社科