题名
初中历史课堂教学中应用情境创设的策略探究
DOI
10.12721/ccn.2025.157002
作者
李科
作者单位
襄垣县五阳矿中学，山西长治，046205
摘要
初中历史教学中，情境创设作为一种有效的教学策略，对于激发学生的学习兴趣、提升课堂参与度及教学质量具有重要意义。通过精心设计的情境，学生能够更加深入地理解历史知识，感受历史事件的深厚情感，从而在轻松愉快的氛围中掌握扎实的历史知识。本文探讨了在初中历史课堂教学中应用情境创设的多种策略，包括运用情境创设激发历史学习兴趣、合理控制情境创设数量以确保教学有效性，以及巧妙创设表演情境以提升学生课堂参与度。以上策略不仅丰富了历史教学手段，还促进了学生综合素质的提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
关键词
初中历史；情境创设；应用策略
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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