题名
儿童哲学背景下幼儿问题解决能力的培养
DOI
10.12721/ccn.2022.157201
作者
何家乐
作者单位
河南省平顶山市叶县教育体育局第二幼儿园，467200
摘要
培养幼儿发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展幼儿核心素养是数学教学的目标指向。在儿童哲学的理念下，指向问题解决能力的活动应突出问题意识的培养、两难问题的创设以及交流倾听的经验共享。接下来本文就立足于儿童哲学背景下，的对儿童哲学与问题解决之间的关系进行梳理，建构儿童哲学背景下问题解决能力模型，并对其具体阶段进行阐述。
关键词
儿童哲学；幼儿教学；问题解决能力
刊名
哲学研究进展
ISSN
3079-1286
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
人文社科
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