题名
儿童哲学融入数初中阶段数学复习
DOI
10.12721/ccn.2022.157209
作者
陈洪波
作者单位
湖南省会同县林城镇初级中学，418300
摘要
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、丰富、加深所学内容的关键环节。重视并认真完成复习课的教育任务，不仅有助于进一步学生巩固、吸收和概括数学基础知识，提高分析和解决问题的能力，而且有助于学生的实际应用。同时，也是对教学基础较差的学生进行再培训，以检查缺陷并填补空白，掌握教材内容。儿童哲学作为一种可以充分调动学生学习主动性的教学方法，对于提高复习的效率与效果有着积极的影响，但是结合到中国现阶段的教育实际，儿童哲学必须要充分地融入初中数学的教学过程之中，才能够最大限度地发挥作用。因此，初中数学教师的基本技能之一就是提前计划并逐步组织实施全面复习教学。
关键词
儿童哲学；初中数学；复习方法
刊名
哲学研究进展
ISSN
3079-1286
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
人文社科
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