题名
建模思想在小学数学教学中的实践探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157001
作者
陈格格
作者单位
云南师范大学附属七彩云南小学，650500
摘要
小学数学是小学教育阶段的一门重要课程，在小学数学教学过程中，为能够使学生数学能力得到有效提高，必须从日常课堂开始重视，应当对学生逻辑思维能力以及数学建模思想进行培养。基于数学学科特点，数学知识内容比较抽象，学习难度较大。基于此，本文着重探究建模思想在小学数学教学中的实践策略，以期为大家提供参考。
关键词
建模思想；小学数学；实践策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
数学与物理
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