题名
高中数学建模核心素养的培养探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157008
作者
张其莲
作者单位
成都市龙泉中学校，四川成都，610100
摘要
高中数学建模能力培养，是一项具有创造性的思维教学活动。它要求教师通过课堂教学，锻炼中学生的主动学习能力与习惯，并懂得结合实际生活，运用数学工具和理论知识解决实际问题，最终解读和理解高中数学的实用意义。本文从当前高中数学关于建模教学的现状出发，以培养学生的抽象思维、逻辑推理、直观想象、数据分析及数学运算等多重核心素养为目标，简要分析高中数学课堂教学中，教师应采取哪些方法进行数学建模能力培养，来更有效的实现学生数学能力的提高。
关键词
高中数学；建模核心素养；策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
数学与物理
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