题名
项目活动中促进幼儿深度学习——以种植活动为例
DOI
10.12721/ccn.2023.157046
作者
席龙颖
作者单位
四川省德阳市罗江区第二幼儿园，618000
摘要
种植活动是一种探索性的学习，它为幼儿提供了接触自然、认识自然、探索自然的机会，能够获得最真实、最直接的体验。幼儿们在与“种植”环境的交互中，用他们自己独特的学习方式，去探索社会环境、自然环境以及物质世界，然后把这些知识和经验融入到他们原来的认知结构中，并把它们转移到新的环境中去，从而加深幼儿们对已学到的知识和经验的了解，培养他们的问题意识，探究精神，使他们逐渐形成自己的解决问题的思想和方法，这就是幼儿们深度学习技能的自然习得。
关键词
种植活动；幼儿；深度学习；实施策略
刊名
中国农业
ISSN
3008-0223 (Print)
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
地球与环境
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