题名
初中数学教学中数学建模思想的渗透
DOI
10.12721/ccn.2022.157012
作者
卓永业
作者单位
云南省昭通市盐津县普洱中学，657508
摘要
近年来，中国在教育方面进行了许多改革和创新。主要目的是为学生提供更好的教学资源。在教育改革浪潮的推动下，许多教师不断调整教学方法和教学体系。对于初中数学来说，在教学过程中，有效地渗透数学建模的思想，可以很好地增强学生的数学综合应用能力，不仅有助于学生提高数学成绩，而且可以有效地提高其逻辑分析能力。
关键词
初中数学；建模思想；渗透应用
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
数学与物理
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