题名
高中地理教学中全球气候变化内容的教学难点及解决策略分析
DOI
10.12721/ccn.2025.157026
作者
冯春艳
作者单位
合肥市第二中学，安徽合肥，230022
摘要
本文围绕全球气候变化在高中地理教学中的教学难点进行分析，并提出有效的解决策略。由于全球气候变化涉及的学科内容复杂多样，包括气象学、地理学和生态学，学生在学习过程中面临着理解困难和信息更新滞后等问题。文章通过分析当前教学现状，总结出知识复杂性、教学资源不足、学生认知困难等主要挑战。为应对这些问题，本文提出了一系列教学策略，如多媒体技术的使用、情境教学法的引入、基于问题导向的教学模式等，这些方法有效提高了学生对气候变化的理解能力，并提升了教学效果。文章最后展望了未来教学的优化方向。
关键词
全球气候变化；地理教学；教学难点；教学策略；学生理解
刊名
气候变化研究
ISSN
3079-1553
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
地球与环境
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