题名
项目式学习模式初中历史教育教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157299
作者
杨承家
作者单位
陕西省石泉县城关中学，725200
摘要
初中历史教学是帮助学生从历史事件中分析人类社会的发展规律，并从中获得启示展望未来。因此，教师在教学中要可以采用项目式教学手段，基于学生的学习水平进行教学，培养学生历史思维，让学生成为课堂的主体，激发学生的学习动力。基于此，本文从创新教学模式、激发学习兴趣、开展情境教学、优化教学模式四个方面入手，分析核心素养背景下如何提升初中历史教学的有效性。
关键词
初中历史；项目式教学；教育教学；教学策略
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
打印
