题名
数学建模在高中数学课堂的教学策略分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157032
作者
陈洛
作者单位
长沙县第七中学，410129
摘要
建模思想主要是运用数学思维去解决实际问题,其作为一种有效的方法,在数学教育中受到了教育界的广泛认可。 在实际教学过程中,教师应当对教学内容进行更好的设计,并且加强基础理论教学,对应用题进行深入分析,并且将复习阶段的内容有效的渗透,帮助学生掌握建模方法,提高建模意识,并且利用该方法解决实际问题。
关键词
高中数学；数学建模
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
打印