题名
小学数学建模教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157037
作者
方兴宇
作者单位
锡林浩特市第十小学，026000
摘要
社会环境逐渐完善,教育整体水平不断提升的形势下,小学教育呈现新的发展态势,即培养学生基础知识能力之余,对学生的学科思维发展与综合素质培养愈发重视。文章以小学数学为切入点,探究数学模型思想在小学数学教学中的融合途径,为相关教师提供一定参考依据。
关键词
小学数学；数学模型思想；教学探究
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
数学与物理
打印
