题名
浅谈高中物理教学中学生建模能力的有效培养策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157041
作者
方敏
作者单位
郑州市第十六高级中学，450007
摘要
核心素养理念的提出为高中教学指出了重要的发展方向，在信息化背景下，学科教学应充分认识到与信息技术深度融合的必要性。在新课程教育理念下，学校教育重在强调对学生进行以“能力与方法”为核心的“三维目标”综合素养的积极培养。作为基础教育中的一门基础学科，高中物理的传统教育方法已不能满足教育改革与发展过程中的实质性需要。正因为如此，在新课标理念和核心素养观下，高中物理课程强调了培养学生建模能力的重要性。以下简单地介绍高中物理教学过程中的几种常见模型，分析培养学生建模能力的价值和意义，并且探讨一些具体的培养策略，以期让学生掌握正确的建模方法，更好、更快地学习知识和解决问题。
关键词
高中物理；课堂教学；建模能力；培养策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
数学与物理
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