题名
“1+X”证书制度背景下《儿科护理学》与幼儿照护课证融通路径和实施方案研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157047
作者
李海念
作者单位
广东茂名健康职业学院，广东茂名，525400
摘要
“1+ X”证书制度是高职院校人才评估的一种新方式，“1+X”证书制度的实施，将改变学校教育与社会实际需求相脱节的问题，有利于学生获得多元化发展路径。书证融通是推行“1+X”证书制度的关键，而课证融通是实现书证融通的基础。“课”即所学专业的课程；“证”即职业技能等级证书。本研究通过分析《儿科护理学》与幼儿照护技能等级证书在课证融通中存在的问题，尝试探索课证融通实施的有效路径和实施方案，希望能提高学生在校获取技能等级证书的概率，促进课程改革，驱动人才培养方案的不断完善，最终推进校企合作，培养出高技能人才。
关键词
“1+X”证书制度；儿科护理学；幼儿照护职业技能等级证书；课证融通
刊名
中国儿科杂志
ISSN
3078-9885
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
医药卫生
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