目的 分析对老年肿瘤患者PICC置管后实施心理护理联合健康教育的价值。方法 抽取2020年1月至2021年10月间我院收治的老年肿瘤PICC置管患者60例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有30例的对照组以及观察组，前者接受常规护理，后者接受心理护理联合健康教育，对比分析两组不同的护理效果。结果 自我护理能力评分，护理前两组的自我护理能力评分对比无统计学差异性（p>0.05），而护理后观察组的自我护理能力评分明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p<0.05）；负性情绪评分，护理前两组的焦虑、抑郁情绪评分对比无统计学差异性（p>0.05）；而护理后观察组的焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组，对比存在明显差异性（p<0.05）；观察组的护理满意度为96.67%，对照组的护理满意度为73.33%，可见观察组护理满意度明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p<0.05）；疾病知识掌握评分，护理前对比无统计学差异性（p>0.05），而护理后观察组的评分明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p<0.05）。结论 对老肿瘤OICC置管患者实施心理护理+健康教育的价值较高，值得推广。
