劳动教育是促进学前儿童全面发展的重要一环，反观当下学前教育领域的诸项活动,劳动教育属于薄弱环节，重知识技能，轻情感态度和价值观培养，背离了学前儿童的身心发展规律，亟待于进一步优化提升其教育质量。幼儿园劳动教育有诸多价值，帮助幼儿完成诸项教育目标，社会性发展是其所要完成的重要目标之一，它旨在养育幼儿对人-我关系、人-人关系等社会关系的情感、态度、价值观、知识和能力。新时代的劳动教育主张在劳动中获得成长，是促进幼儿社会性发展的活动，需要尽可能构建更加符合幼儿成长需求的生活情境，本文旨在探究劳动教育中存在的问题以及劳动教育对于幼儿社会适应能力的培养存在的意义。
