题名
基于核心素养导向下高中数学建模思想的有效培养
DOI
10.12721/ccn.2022.157105
作者
王伟
作者单位
宁夏银川，育才中学，750000
摘要
在新课改的背景下,数学建模思想已然成为数学核心素养的基础性内容。数学建模不但是学生需要掌握的思想,同样也是解决数学问题的工具。基于核心素养导向下,要进一步的加强对数学建模思想的渗透,以此来培养学生的建模能力，是现阶段高中数学课堂教学的主要目标。本文重点研究了核心素养导向下如何在高中数学中培养学生的建模思想。
关键词
核心素养；高中数学；建模思想；培养
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202211
所属期刊栏目
数学与物理
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