题名
利用乐高盲文积木提升低学段视障学生通用盲文应用水平
DOI
10.12721/ccn.2024.157542
作者
夏敏
作者单位
江苏省南通特殊教育中心，江苏南通，226004
摘要
视障学生低学段教育中，通用盲文的掌握至关重要，不仅关乎学术发展，更是社会交流与个人表达的基础。但传统盲文教学常受限于字符的抽象性和学生操作的困难，乐高盲文积木，作为一种新兴教学辅助工具，其直观性和互动性为视障学生提供了全新的学习体验。本文深入探讨了乐高盲文积木在盲文教学中的实际应用，通过方位感知、触觉训练、声调省写规则及综合应用等多维度训练，显著提升了学生的盲文应用能力。研究结果显示，乐高盲文积木能有效提高学生的学习兴趣，还能大幅增强其盲文摸读与书写技能，本文为盲文教学提供了新的路径，同时也对特殊教育的教学方法创新具有重要的启示意义。
关键词
乐高盲文积木；低学段；视障学生；通用盲文；应用水平
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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