题名
初中数学教学中的几何图形建模初探
DOI
10.12721/ccn.2023.157001
作者
陈小兵
作者单位
铜仁市第十中学，565300
摘要
众所周知，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，因而渗透模型思想必须贯穿于数学教学的始终。为了提高学生学习数学的兴趣和应用意识、帮助其初步形成模型思想，教师可采取如下步骤进行教学：先从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，然后用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，最终求出结果并讨论其意义。下面，笔者结合个人的教学实践，以数学几何中典型的添加辅助圆的课堂教学片断设计为例，探寻如何在数学课堂中发展学生的模型思想的方法。
关键词
初中数学；几何图形；建模策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
数学与物理
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