题名
浅析数学建模思想在初中数学教学中的渗透
DOI
10.12721/ccn.2023.157002
作者
王未
作者单位
陕西省汉中市宁强县第一初级中学，724400
摘要
数学模型思考是一种将现实世界中的各种数学现象抽象成一种数学结构并加以应用的思维方法。数学建模思维是培养学生数学知识、培养学生基本数学素养、促进学生数学终身发展的重要手段。本文从数学建模思维的内涵出发，探讨了在初中数学教学中运用模型思维的方法。
关键词
数学建模；初中数学；教学渗透
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
数学与物理
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