医学检验技术专业体验式实践教学研究

10.12721/ccn.2021.159013

凌成君

南昌大学抚州医学院，江西省抚州市，344000

目的 分析体验式教学在《医学检验技术专业》教学中的应用。 方法 选取本校2018级两个班200名学生作为研究对象，其中1班100名学生作为对照组，采用常规教学；2班100名学生作为观察组，进行体验式教学。依照实验数据来对比这两种教学方式的效果。 结果 观察组学生的理论成绩（90.88±2.86）以及实践成绩（87.56±2.75）均明显优于对照组学生的理论成绩（78.86±3.44）以及实践成绩（75.65±2.13），差异具有统计学意义（p＜0.05）。 结论 在《医学检验技术专业》中使用体验式教学能够有助于增强学生理论知识以及实践知识的掌握，教学效果显著，具有一定的应用价值。

医学检验技术；体验式教学；研究分析

国际检验医学

3008-0002

20212

医药卫生