题名
建模思想：小学数学教学的核心之道
DOI
10.12721/ccn.2023.157029
作者
刘彧彤
作者单位
四川省广安市邻水县第六小学
摘要
建模思想在数学学习的过程中是一种常见的思维模式，这种思维能够培养学生的思维能力与实践能力。如果学生在学习数学的一开始就形成良好的建模思想，有助于丰富学生的数学内涵，还能帮助学生提高学习能力以及构建逻辑思维。所以在小学阶段的数学教学中，教师需要帮助学生培养建模思维，本文就小学数学教学过程中帮助学生建立建模思想的相关策略展开论述。
关键词
小学数学；建模思想；教学策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
数学与物理
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