题名
基于数学建模核心素养下的高中数学课堂研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157034
作者
梁国涛
作者单位
河北省邢台市威县第一中学，054700
摘要
要想让学生的数学核心素养得到培养，就必须要有一个有效的教学策略以及一个问题情境。老师要用一个数学模型来引导学生去构建一个模型，让他们能够更好地去发展自己的数学思想，同时还能用自己的数学知识来构建一个数学模型，来解决一些实际的问题。现有的数学模型教学只注重问题求解，忽略了模型教学与学生心理结构特点之间的内在联系，也没有考虑到课堂教学的导向性。
关键词
核心素养；高中数学；建模教学
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
数学与物理
打印