题名
初中数学教学中渗透数学建模思想的有效路径
DOI
10.12721/ccn.2023.157047
作者
宦吉成
作者单位
湖北省襄阳市保康县马桥镇中心学校，湖北襄阳，441614
摘要
数学建模思想为初中数学教学提供了新的方向，教师可结合学生的实际学习情况，将数学建模思想融入教学中，使学生积极主动地参与到数学学习中，实现能力和素质的发展。在实践过程中，初中数学应用模型众多，教师需要做筛选处理，针对学生学习接受基础展开设计和渗透，与数学思想传播相对接，培养学生自觉应用模型的意识。基于此，本文将针对初中数学教学中渗透数学建模思想的有效路径进行分析和探究。
关键词
初中数学；建模思想；有效路径
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20235
所属期刊栏目
数学与物理
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