题名
小学语文教学与中华传统文化融合的路径分析
DOI
10.12721/ccn.2024.157373
作者
伍羽萌
作者单位
浮梁县第五小学 333400
摘要
《义务教育语文课程标准》（2022版）指出，语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识、建立文化自信等方面具有不可替代的优势。因此，小学语文教学要承担起增强学生语言认知、推动传统文化传承的重要使命，让学生在识字写字、诗词阅读、成语学习等多种形式中了解中华优秀传统文化，深度增强学生文化自信。
关键词
小学语文；中华传统文化；融合路径
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
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