题名
不同家庭教养方式下中学生的情绪调节能力差异及对策研究——基于社会支持理论的视角
DOI
10.12721/ccn.2024.157002
作者
申莉
作者单位
广州外国语学校，511455
摘要
本研究通过阅读文献和案例分析的方法，在社会支持理论的基础上对中学生自我情绪调节能力进行解读，重点分析家庭教养方式对学生情绪调控的影响，了解学生情绪调节与家庭教养方式之间的相互作用，探索如何针对性地培养中学生心理调节能力。
关键词
社会支持；家庭教养方式；情绪；中学生
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
数学与物理
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