题名
基于数字素养的初高中化学思维转换与提升研究
DOI
10.12721/ccn.2025.157029
作者
陈安洪1 王裕婷2
作者单位
1.重庆市铜梁区巴川初级中学校；2.重庆市巴川中学校
摘要
随着信息技术的迅猛发展，数字素养已成为当代教育不可或缺的一部分。特别是在科学教育领域，如化学学科中，数字素养对于培养学生的科学思维、提升他们的学习能力和问题解决能力具有重要意义。本文旨在探讨基于数字素养的初高中化学思维转换与提升策略，以期为化学教育实践提供参考和启示。
关键词
数字素养；初高中化学；思维转换
刊名
水土保持与应用
ISSN
3079-1480
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
地球与环境
打印