题名
吟诵、书法与阅读：初中语文古诗词教学探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157076
作者
蔡哲成
作者单位
梅州市五华县小都实验学校，514425
摘要
新时代背景下，语文教育对传统文化传承的重视程度不断提升。古诗词具有丰富的情感意蕴，且具备多彩的人文特色，教师在对学生进行古诗词教学的时候，需要将两者有效地融合起来进行应用，借此培养学生对古诗词的认知与感悟能力，帮助学生挖掘古诗词的魅力与美好，实现学生对中华传统文化的继承、传播与发扬。吟诵、书法与阅读古诗词教学有助于学生深入感悟诗词魅力，促进文化传承与理解。本文聚焦初中语文古诗词课堂，对吟诵法、书法与阅读在古诗词教学中的应用进行研究，以期为初中古诗词教学创新提供新思路，推动教学改革深入发展。
关键词
初中语文；古诗词教学；吟诵；书法
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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